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注意事項(xiàng)：
有時(shí)候在mac軟件的下載安裝中會(huì)遇到報(bào)錯(cuò)，現(xiàn)在華軍小編來給大家整理較為常見的報(bào)錯(cuò)情況并做出解答，有遇到報(bào)錯(cuò)的朋友可以參考如下方案：
1、“xxx軟件已損壞，無法打開，你應(yīng)該將它移到廢紙簍”
2、“打不開xxx軟件，因?yàn)?strong style="white-space:normal;">Apple無法檢查其是否包含惡意軟件”
3、“打不開...軟件，因?yàn)樗鼇碜陨矸莶幻鞯拈_發(fā)者”
解決方案如下：
1、在自己的Mac電腦設(shè)置開啟任何來源。
2、如果開啟任何來源無法解決報(bào)錯(cuò)的情況，則表明該應(yīng)用受到蘋果針對(duì)應(yīng)用未簽名的限制，需要通過執(zhí)行命令行代碼來繞過應(yīng)用簽名認(rèn)證。 執(zhí)行命令繞過ios的公證Gatekeeper。
3、如果上述兩種方法都沒有奏效，那么需要關(guān)閉SIP系統(tǒng)完整性保護(hù)。
學(xué)而思網(wǎng)校Mac軟件功能
一、授課老師 ，對(duì)課程內(nèi)容負(fù)責(zé)
1、師訓(xùn)流程
成為學(xué)而思網(wǎng)校授課老師需要經(jīng)歷層層嚴(yán)格篩選和歷練;從遞交簡歷到坐在電腦屏幕前為學(xué)生上課，需要經(jīng)過簡歷篩選、初試、筆試、淘汰制培訓(xùn)營、試用五道程序。
2、授課能力
學(xué)而思網(wǎng)校授課老師擅長講授課堂內(nèi)容、把控課堂節(jié)奏、調(diào)節(jié)帶動(dòng)課堂氛圍、理清解題思路、調(diào)動(dòng)學(xué)員積極性和主觀能動(dòng)性、精準(zhǔn)切入解題思路等，力圖將課程內(nèi)容講解到盡善盡美。
3、集體備課
學(xué)而思網(wǎng)校每周統(tǒng)一組織授課老師進(jìn)行集體備課和試講。統(tǒng)一課程大綱，規(guī)范課堂內(nèi)容。
二、教學(xué)體系
1、14年教學(xué)沉淀的課程體系
經(jīng)過多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的沉淀，我們的教研團(tuán)隊(duì)研發(fā)出綜合小初高三大模塊、多層次、難度遞增的教學(xué)體系，并根據(jù)政策調(diào)整，每年定時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容。
2、小學(xué)課程體系
小學(xué)數(shù)學(xué)獨(dú)創(chuàng)十二級(jí)課程體系，重在逐級(jí)提高，層層進(jìn)步;英語從劍橋少兒英語起步，中段結(jié)合新概念英語教材，高年級(jí)進(jìn)行綜合復(fù)習(xí);語文按照多種模塊進(jìn)行教學(xué)，全方位覆蓋孩子的語文學(xué)習(xí)，重在讓孩子在小學(xué)階段養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)興趣，塑造人格。
3、初中課程體系
十二年教學(xué)積淀，結(jié)合對(duì)課標(biāo)和教材的深入調(diào)研，不斷更新迭代，形成數(shù)、語、英、物、化五大學(xué)科完善的直播課程體系，覆蓋高頻考點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)，把握中考動(dòng)向。
4、高中課程體系
高中課程涵蓋九大考試科目，深入剖析“文科”與“理科”的不同教學(xué)方法，且針對(duì)2017年開始劃分的“課程改革地區(qū)”與“非課程改革地區(qū)”都有針對(duì)的教學(xué)課程，真切地以幫助學(xué)員提高學(xué)習(xí)成績與學(xué)習(xí)能力為重，幫助更多的學(xué)員實(shí)現(xiàn)“高考?jí)簟薄?
三、教研特色
1、分層教學(xué)
分層教學(xué)是我們教學(xué)的一大特色，是一種針對(duì)各學(xué)習(xí)層次的學(xué)員，在完成課標(biāo)要求的基礎(chǔ)上進(jìn)行不同程度培養(yǎng)的教學(xué)形式?；A(chǔ)班型旨在鞏固課標(biāo)知識(shí)、達(dá)到滿分;尖端班型旨在拓展學(xué)習(xí)、達(dá)到杯賽獲獎(jiǎng)水平。
2、版本優(yōu)化
全國各地針對(duì)各年級(jí)學(xué)科，以及全國各地區(qū)、各版本教材推出對(duì)應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，讓課程緊貼課標(biāo)要求，與課內(nèi)同步進(jìn)步。未來，教研團(tuán)隊(duì)將研發(fā)更多符合地區(qū)、版本現(xiàn)狀的教學(xué)內(nèi)容。
3、教學(xué)多樣
利用多媒體技術(shù)，產(chǎn)出形式豐富的教學(xué)產(chǎn)品，為各年級(jí)各學(xué)科每年近萬講課程提供教學(xué)內(nèi)容，每年利用幾十萬的海量題庫及教研實(shí)力產(chǎn)出近萬講課件、近千冊(cè)講義、近千套試題庫，配合其他豐富的教輔資料一起使用，比如小學(xué)低年級(jí)動(dòng)畫課件、英語真人母語發(fā)音、理科趣味實(shí)驗(yàn)視頻、互動(dòng)教學(xué)游戲等。
4、大數(shù)據(jù)教研
教研團(tuán)隊(duì)正在根據(jù)課程中的各類數(shù)據(jù)分析和反饋，針對(duì)化地進(jìn)行課程體系調(diào)整、課程內(nèi)容調(diào)整、課件講義修改、教研優(yōu)化等方面的工作。
四、教育理念
1、激發(fā)興趣
興趣是最好的老師，我們通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生樹立信心，培養(yǎng)學(xué)生的成就感，讓孩子的學(xué)習(xí)充滿動(dòng)力。
2、培養(yǎng)習(xí)慣
通過培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，幫助學(xué)生取得全面的進(jìn)步。
3、塑造品格
通過學(xué)生思維模式的塑造，改變其行為習(xí)慣，進(jìn)而全面作用于學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)能力，最終提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
學(xué)而思網(wǎng)校Mac軟件特色
直播授課：主講老師面對(duì)面互動(dòng)授課，隨時(shí)隨地在線學(xué);
輔導(dǎo)答疑：輔導(dǎo)老師7X24小時(shí)在線答疑，拍題上傳，精細(xì)講解;
分級(jí)課程：因材施教能力分班，學(xué)習(xí)更有針對(duì)性;
隨堂測(cè)驗(yàn)：隨堂天天測(cè)，鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容;
錯(cuò) 題 本：在線復(fù)習(xí)好幫手，隨時(shí)記錄學(xué)習(xí)中的錯(cuò)題;
家長旁聽：家長可在線旁聽，實(shí)時(shí)掌握孩子學(xué)習(xí)情況。
學(xué)而思網(wǎng)校Mac適合學(xué)生
偏科厭學(xué)
一科突出，其他平平，文科或理科突出，另一方面較弱，一科較弱，其他都較強(qiáng)。對(duì)于成績差的科目產(chǎn)生抵觸厭學(xué)心理，學(xué)不進(jìn)去，甚至產(chǎn)生恐懼。
苦學(xué)無效
孩子一直努力學(xué)習(xí)但效果就是不明顯，無效是學(xué)習(xí)中的一個(gè)“老大難”問題。很多學(xué)生把大量時(shí)間花在學(xué)習(xí)上，但學(xué)習(xí)效果卻不佳，似乎學(xué)習(xí)的努力程度與學(xué)習(xí)效果并不成正比。
課外拔高拓展
課內(nèi)學(xué)習(xí)很輕松，具備較強(qiáng)的分析解決問題的能力，希望拓展知識(shí)，學(xué)習(xí)解決復(fù)雜問題難題的能力。
盲目學(xué)習(xí)
課堂上不知道要干什么，只是隨了別人在學(xué)習(xí)，老師叫干什么就干什么，沒有自主意識(shí)，沒有明確的目的，沒有計(jì)劃，很少能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
眼高手低
感覺一看就會(huì)，做題一做就錯(cuò)，考試成績與自己估計(jì)的分?jǐn)?shù)相差很大，不知道錯(cuò)在哪了，經(jīng)常無故地丟分、漏分。
學(xué)而思網(wǎng)校Mac常見問題
問：學(xué)而思網(wǎng)校Mac如何預(yù)約試聽課?
答：在本頁提交手機(jī)號(hào)碼，預(yù)約試聽，課程規(guī)劃師會(huì)與您溝通試聽詳情。
問：學(xué)而思網(wǎng)校Mac中報(bào)課后是固定老師上課?還是隨機(jī)老師上課?
答：固定老師時(shí)間和固定同學(xué)的模式上課，家長和學(xué)員可提前安排出固定時(shí)間。
問：學(xué)而思網(wǎng)校Mac中老師課程不適合是否可以調(diào)換?
答：不滿意可以換老師換班型。
學(xué)而思網(wǎng)校Mac更新日志
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