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注意事項：
有時候在mac軟件的下載安裝中會遇到報錯，現(xiàn)在華軍小編來給大家整理較為常見的報錯情況并做出解答，有遇到報錯的朋友可以參考如下方案：
1、“xxx軟件已損壞，無法打開，你應(yīng)該將它移到廢紙簍”
2、“打不開xxx軟件，因為Apple無法檢查其是否包含惡意軟件”
3、“打不開...軟件，因為它來自身份不明的開發(fā)者”
解決方案如下：
1、在自己的Mac電腦設(shè)置開啟任何來源。
2、如果開啟任何來源無法解決報錯的情況，則表明該應(yīng)用受到蘋果針對應(yīng)用未簽名的限制，需要通過執(zhí)行命令行代碼來繞過應(yīng)用簽名認證。 執(zhí)行命令繞過ios的公證Gatekeeper。
3、如果上述兩種方法都沒有奏效，那么需要關(guān)閉SIP系統(tǒng)完整性保護。
學(xué)而思網(wǎng)校Mac軟件功能
一、授課老師 ，對課程內(nèi)容負責
1、師訓(xùn)流程
成為學(xué)而思網(wǎng)校授課老師需要經(jīng)歷層層嚴格篩選和歷練;從遞交簡歷到坐在電腦屏幕前為學(xué)生上課，需要經(jīng)過簡歷篩選、初試、筆試、淘汰制培訓(xùn)營、試用五道程序。
2、授課能力
學(xué)而思網(wǎng)校授課老師擅長講授課堂內(nèi)容、把控課堂節(jié)奏、調(diào)節(jié)帶動課堂氛圍、理清解題思路、調(diào)動學(xué)員積極性和主觀能動性、精準切入解題思路等，力圖將課程內(nèi)容講解到盡善盡美。
3、集體備課
學(xué)而思網(wǎng)校每周統(tǒng)一組織授課老師進行集體備課和試講。統(tǒng)一課程大綱，規(guī)范課堂內(nèi)容。
二、教學(xué)體系
1、14年教學(xué)沉淀的課程體系
經(jīng)過多年教學(xué)經(jīng)驗的沉淀，我們的教研團隊研發(fā)出綜合小初高三大模塊、多層次、難度遞增的教學(xué)體系，并根據(jù)政策調(diào)整，每年定時更新教學(xué)內(nèi)容。
2、小學(xué)課程體系
小學(xué)數(shù)學(xué)獨創(chuàng)十二級課程體系，重在逐級提高，層層進步;英語從劍橋少兒英語起步，中段結(jié)合新概念英語教材，高年級進行綜合復(fù)習(xí);語文按照多種模塊進行教學(xué)，全方位覆蓋孩子的語文學(xué)習(xí)，重在讓孩子在小學(xué)階段養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)興趣，塑造人格。
3、初中課程體系
十二年教學(xué)積淀，結(jié)合對課標和教材的深入調(diào)研，不斷更新迭代，形成數(shù)、語、英、物、化五大學(xué)科完善的直播課程體系，覆蓋高頻考點、易錯點，把握中考動向。
4、高中課程體系
高中課程涵蓋九大考試科目，深入剖析“文科”與“理科”的不同教學(xué)方法，且針對2017年開始劃分的“課程改革地區(qū)”與“非課程改革地區(qū)”都有針對的教學(xué)課程，真切地以幫助學(xué)員提高學(xué)習(xí)成績與學(xué)習(xí)能力為重，幫助更多的學(xué)員實現(xiàn)“高考夢”。
三、教研特色
1、分層教學(xué)
分層教學(xué)是我們教學(xué)的一大特色，是一種針對各學(xué)習(xí)層次的學(xué)員，在完成課標要求的基礎(chǔ)上進行不同程度培養(yǎng)的教學(xué)形式?；A(chǔ)班型旨在鞏固課標知識、達到滿分;尖端班型旨在拓展學(xué)習(xí)、達到杯賽獲獎水平。
2、版本優(yōu)化
全國各地針對各年級學(xué)科，以及全國各地區(qū)、各版本教材推出對應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，讓課程緊貼課標要求，與課內(nèi)同步進步。未來，教研團隊將研發(fā)更多符合地區(qū)、版本現(xiàn)狀的教學(xué)內(nèi)容。
3、教學(xué)多樣
利用多媒體技術(shù)，產(chǎn)出形式豐富的教學(xué)產(chǎn)品，為各年級各學(xué)科每年近萬講課程提供教學(xué)內(nèi)容，每年利用幾十萬的海量題庫及教研實力產(chǎn)出近萬講課件、近千冊講義、近千套試題庫，配合其他豐富的教輔資料一起使用，比如小學(xué)低年級動畫課件、英語真人母語發(fā)音、理科趣味實驗視頻、互動教學(xué)游戲等。
4、大數(shù)據(jù)教研
教研團隊正在根據(jù)課程中的各類數(shù)據(jù)分析和反饋，針對化地進行課程體系調(diào)整、課程內(nèi)容調(diào)整、課件講義修改、教研優(yōu)化等方面的工作。
四、教育理念
1、激發(fā)興趣
興趣是最好的老師，我們通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生樹立信心，培養(yǎng)學(xué)生的成就感，讓孩子的學(xué)習(xí)充滿動力。
2、培養(yǎng)習(xí)慣
通過培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，幫助學(xué)生取得全面的進步。
3、塑造品格
通過學(xué)生思維模式的塑造，改變其行為習(xí)慣，進而全面作用于學(xué)生的學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)能力，最終提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
學(xué)而思網(wǎng)校Mac軟件特色
直播授課：主講老師面對面互動授課，隨時隨地在線學(xué);
輔導(dǎo)答疑：輔導(dǎo)老師7X24小時在線答疑，拍題上傳，精細講解;
分級課程：因材施教能力分班，學(xué)習(xí)更有針對性;
隨堂測驗：隨堂天天測，鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容;
錯 題 本：在線復(fù)習(xí)好幫手，隨時記錄學(xué)習(xí)中的錯題;
家長旁聽：家長可在線旁聽，實時掌握孩子學(xué)習(xí)情況。
學(xué)而思網(wǎng)校Mac適合學(xué)生
偏科厭學(xué)
一科突出，其他平平，文科或理科突出，另一方面較弱，一科較弱，其他都較強。對于成績差的科目產(chǎn)生抵觸厭學(xué)心理，學(xué)不進去，甚至產(chǎn)生恐懼。
苦學(xué)無效
孩子一直努力學(xué)習(xí)但效果就是不明顯，無效是學(xué)習(xí)中的一個“老大難”問題。很多學(xué)生把大量時間花在學(xué)習(xí)上，但學(xué)習(xí)效果卻不佳，似乎學(xué)習(xí)的努力程度與學(xué)習(xí)效果并不成正比。
課外拔高拓展
課內(nèi)學(xué)習(xí)很輕松，具備較強的分析解決問題的能力，希望拓展知識，學(xué)習(xí)解決復(fù)雜問題難題的能力。
盲目學(xué)習(xí)
課堂上不知道要干什么，只是隨了別人在學(xué)習(xí)，老師叫干什么就干什么，沒有自主意識，沒有明確的目的，沒有計劃，很少能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
眼高手低
感覺一看就會，做題一做就錯，考試成績與自己估計的分數(shù)相差很大，不知道錯在哪了，經(jīng)常無故地丟分、漏分。
學(xué)而思網(wǎng)校Mac常見問題
問：學(xué)而思網(wǎng)校Mac如何預(yù)約試聽課?
答：在本頁提交手機號碼，預(yù)約試聽，課程規(guī)劃師會與您溝通試聽詳情。
問：學(xué)而思網(wǎng)校Mac中報課后是固定老師上課?還是隨機老師上課?
答：固定老師時間和固定同學(xué)的模式上課，家長和學(xué)員可提前安排出固定時間。
問：學(xué)而思網(wǎng)校Mac中老師課程不適合是否可以調(diào)換?
答：不滿意可以換老師換班型。
學(xué)而思網(wǎng)校Mac更新日志
1.修改用戶提交bug
2.添加新功能
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